2026年4月15日，香港匡智狮子会晨岗学校师生代表团一行22人访问特殊教育学院。香港匡智狮子会晨岗学校是一所轻度智障儿童特殊教育学校。考察团包括4名教师、2名领队和15名轻度智力障碍学生。双方在博雅楼2401会议室围绕“特殊教育支持系统与生涯规划实践”展开深度交流，聚焦两地特殊教育领域的差异化经验分享与协同发展策略。会议由学院党委副书记郝晓川主持，学院部分教师及联合培养研究生们参会。
特殊教育学院副院长陈琳致欢迎词，她对香港匡智狮子会晨岗学校师生代表团的到来表示热烈欢迎，简要阐述了此次交流活动对于促进两地特殊教育交流与发展的重要意义，期望双方能够充分交流、相互学习。
随后，郝晓川副书记介绍了学院概况。在专业设置方面，学院开设了特殊教育、孤独症儿童教育、应用心理学、手语翻译等4个本科专业，涵盖了特殊教育的多个关键领域。同时，学院注重人才培养模式的创新，积极与马来西亚高校开展联合培养硕士人才项目，拓宽了学生的国际视野，提升了人才培养质量。她强调，特殊教育的核心在于以学生为本，举办此次交流活动，就是希望与香港同行深入探讨，共同探索提升毕业生优质生活能力的有效途径，助力他们更好地融入社会。
香港匡智狮子会晨岗学校主任羅賢瑞进行了精彩分享。他回顾了该校61年的办学历程，着重介绍了该校在特殊教育方面的创新实践成果。自2007年起，学校为小学新生实施“个别化学习计划”（IEP），通过密切追踪学生进度与表现，为每位学生量身定制发展目标，确保教育教学的精准性和有效性。2008年，学校进一步推出“个别化转衔学习计划”（ITP），针对高中生提供职业导向的分组活动，帮助学生顺利从学校过渡到社会。他指出，学校始终注重学生的全面发展，除了学术教育，还积极组织各类活动。例如每年组织学生参与毅行者徒步、马拉松等活动，让学生在挑战中突破自我，建立自信，增强社会融入能力。”
互动环节中，双方热烈探讨特殊教育核心议题。有老师指出，香港家长对特殊儿童教育存在托管式期待，与内地情况有别，建议通过量化成长档案、社工介入及社区资源联动提升家长信心。针对职业教育课程开发难题，香港教师展示了“康智慧”共通能力评估工具应用案例，强调职业教育课程开发要结合雇主需求动态调整教学内容。
此次交流活动在热烈而融洽的氛围中圆满结束。香港匡智狮子会晨岗学校在特殊教育领域的创新理念和实践经验，为特殊教育学院提供了新的思路和借鉴；而特殊教育学院在专业建设、人才培养等方面的成果，也让香港同行对内地特殊教育的发展有了更深入的了解。双方都表示，未来将进一步加强沟通与交流，共同探索特殊教育的新路径、新方法，为特殊儿童提供更优质、更个性化的教育服务，助力他们实现人生价值，拥有更加美好的未来。此次会晤不仅增进了两地特教机构之间的友谊，也为推动特殊教育事业的共同发展注入了新的活力。
（文、图/史萱茹 编辑/尚海艳 审核/李拉 郝晓川）
