3月2日，新学期开学第一天，为深入了解教学一线情况，加强青年教师培养，特殊教育学院全体领导在黄军伟书记、张茂林副校长、吴彬江副校长的带领下，分五组深入课堂，听取开学第一课，并在课后对新进教师进行面对面教学指导。
黄军伟书记与教务处处长范莉莉、学院院长李拉一同走进慕雯雯老师的《孤独症儿童的教学和活动设计》课堂。作为新学期第一课，慕老师围绕课程导论、教学目标、学习框架等内容展开，帮助学生建立整体认识。课后交流中，黄军伟书记充分肯定了慕老师清晰的教学思路，并指出：“开学第一课不仅要讲清‘学什么’，更要激发学生‘为什么学’的兴趣。建议后续教学中多引入一线真实案例，让理论与实践的结合从开始就植入学生心中。”
张茂林副校长与陈琳副院长、郝晓川副书记听取王澜淇老师的《特殊学校班级管理》第一课。张茂林赞赏王老师充分的备课和清晰的逻辑，并强调：“这是一门实践性极强的课程，建议尽早植入情景模拟、案例研讨环节，让学生在‘做中学’，缩短理论与实践的差距。”
吴彬江副校长听取郑中原老师的《心理咨询师自我成长》后，指出该课程对培养特殊教育工作者的特殊意义，建议增加体验式教学环节，让学生在实践中领悟自我成长的真谛。
初登讲台的新教师获得学院领导更多的关注。陈琳副院长、何燕春副院长在听取王梓雯老师的《孤独症儿童社会性发展与教育》后，从教学节奏把控、师生互动技巧、板书规范性等方面逐一进行耐心指导，并发出温暖鼓励：“新教师有活力有想法，学校会持续关注你们的成长。”与此同时，学院章小军书记与杨克瑞教授前往江宁校区，听取了林娉婷老师的《儿童发展心理学》课程，课后与林老师交流教学心得。
此次开学首日听课活动，既是对新学期教学准备的全面检查，也是一次有针对性的师资培养实践。校院领导深入一线，不仅“听”课，更“导”课，通过精准把脉和悉心指导，为新教师专业成长注入强劲动力，为新学期特殊教育学院教学质量提升开启了良好开端。
（文/韩晓庆 图/韩晓庆 编辑/尚海艳 审核/陈琳）