在日新月异的社会进步浪潮中，教育理念的不断革新正引领着教育领域的深刻变革。为深入剖析培智学校课程与教学改革的现状与挑战，特殊教育学院于11月20日在博远楼106举办了一场题为“培智学校课程与教学改革的挑战与应对”的专题讲座。此次讲座邀请到国内特殊教育领域知名学者西北师范大学教育科学学院特教系主任杨中枢教授担任主讲嘉宾。讲座活动由我院特殊教育系系主任李晓娟副教授主持，特殊教育系本科生及部分学院教师参与了此次讲座活动。
讲座伊始，杨中枢教授首先对我国特殊教育课程改革的历史脉络进行了简要回顾，并列举了特殊教育学校课程改革的重要里程碑事件。随后，他深刻剖析了当前特殊教育领域存在的痛点问题，指出特殊教育起步较晚、发展相对缓慢，特校发展环境相对封闭，教育教学水平亟待提升。
在此基础上，杨教授以我国培智学校课程改革的新定位为出发点，详细阐述了当今世界的变化趋势及基于核心素养的课程改革潮流。他鼓励学生回归教育初心，追求内心的充实与成长，同时强调了培智学校课程与教学“一体化”变革的重要性及特教教师专业发展的紧迫性。杨教授指出，课堂教学不应是已有知识的简单重现，而应是在新情境中的知识迁移与应用。教师要将教学设计从传统的知识点安排转变为对学习过程的精心设计，通过高阶学习带动低阶学习，实现学生能力的全面提升。
讲座尾声，杨教授就如何改进课程提出了具体建议，他特别强调，保护孩子的求知欲是教育改革的重要前提。他指出：“过多的口头讲授、讲座、教材以及过度依赖竞赛和雄心刺激学习，而非激发孩子的求知欲望和学习乐趣，都可能削弱他们的学习动力。”
通过本次专题讲座的学习，特殊教育学院师生们深刻认识到培智学校课程与教学改革的长期性和艰巨性。在研讨交流环节，他们表示将积极应对、勇于探索、不断创新，为特殊儿童提供更加优质的教育服务，助力他们实现最大限度的个人发展。同时，学院也将更加关注培智学校课程与教学改革的最新动态，深入钻研课程内容，积极参与志愿服务活动，以实际行动推动特殊教育事业不断向前发展。
（文/丁昱 尚海艳 图/尚海艳 编辑/尚海艳 审核/李拉）