10月21日至10月26日，特殊教育学院成功举办广州市启聪学校特殊教育理论与实务培训班。此次培训旨在加强教师队伍建设，进一步提升融合教育专业知识储备和业务实践能力，来自广州市启聪学校的一线教师齐聚南京，共同参与为期六天的专业培训。
10月22日上午，培训班开班仪式在南京特殊教育师范学院博韵楼114举行。仪式由特殊教育学院党委副书记李鹏主持，出席仪式的领导有广州市启聪学校副校长潘梅英、龙卫东，以及特殊教育学院党委书记章小军、院长李拉等。章小军书记首先致欢迎辞，对远道而来的学员们表示热烈欢迎，并简要介绍了学校发展的历史沿革和办学特色。随后，李拉院长详细介绍了培训班的学习安排和课程设置，邀请知名学者和专家进行授课并安排三场现场教学。最后，广州市启聪学校潘梅英副校长在讲话中表示，此次培训是一次宝贵的学习机会，也是两校友谊的见证。她希望学员们能够认真听讲、积极参与交流、做到学以致用，为推动特殊教育事业的发展贡献智慧和力量。
本次培训的主要内容包括专题讲座、学术参访和现场教学等环节。在专题讲座环节，李拉教授以“融合教育背景下的特校转型与教师专业发展”为题，深入剖析了融合教育的理念与实践，为学员们提供了宝贵的借鉴。范佳露博士则围绕“多重（重度）障碍儿童教育理论与方法”展开讲述，为学员们提供针对特殊需要学生更为有效的教育策略。陈琳博士围绕“特殊需要学生的评估与安置”进行专题解读，帮助学员们掌握科学的评估方法和安置策略。王澜淇博士的“特殊需要学生的行为管理”讲座，通过生动的案例分析，让学员们对特殊需要学生的行为有了更深入的认识和理解。冯超博士的“融合教育课程与教学设计”讲座，让学员们对融合教育的课程构建和教学实施有了更清晰的认识。谈秀菁教授以“融合教育的课题研究与论文写作”为主题，详细讲解了课题研究方法、论文写作技巧等，并结合实际案例分享了学术前沿成果，为学员们指明了科研和学术发展的思路和方向。
学术参访环节是此次培训的一大亮点。第一站，学员们参观了中国特殊教育博物馆。马建强馆长以“共和国特教事业七十五年概述：自主发展、普惠发展、融合发展”为题进行了精彩分享，使学员们对特殊教育的发展脉络有了更为清晰的认识。馆内丰富的展陈让学员们对特殊教育发展历史有了更为直观的了解。
第二站，学员们来到南京聋人学校。在这里，他们参观了特殊教育指导中心与手语博物馆。陈源清书记以“如何充分发挥市级特殊教育指导中心枢纽作用”为题进行精彩阐述，他从“力度、梯度、强度、效度、温度、热度”等六个维度诠释了指导中心的职能和作用。
最后一站，学员们实地参访了南京市光华东街小学。在这里，他们现场观摩了融合教育实践，参观了资源教室、定格动画教室等特色教学场所。吴宁校长介绍了南京市光华东街小学的办学特色。张淑芳副校长则以“专业技术支持下的融合教育实践研究”为题进行了分享，详细介绍了该校在融合教育实践中的经验做法。谢珺老师分享了“劳动健心——光东模式”，即劳动教育与心理健康教育融合创新实践。强调通过劳动教育培养学生的独立自理能力、抗挫折能力、自我调节能力和团队合作力。这一模式的分享让学员们对融合教育的实践有了更为深刻的认识。
培训期间，学员们积极参与交流研讨活动，围绕特殊教育实践中的热点和难点问题进行了讨论。学员们表示，此次培训不仅让他们学到了很多新知识和新技能，更让他们对特殊教育事业的发展有了更为深刻的领悟。
此次培训班的成功举办不仅为特教一线教师提供了一个宝贵的学习和交流平台，也为推动特殊教育事业高质量发展注入了新的动力。我们坚信，特殊教育事业发展的明天会更加美好。
（文、图/史萱茹 编辑/尚海艳 审核/章小军）