8月4日至8月9日，特殊教育学院成功举办第一期“融合教育示范校建设与运行”培训班。此次培训主要面向省内外普通中小学、幼儿园、特殊教育学校及残联康复机构的一线管理者和骨干教师，从融合教育的理念内涵、政策诠释、实践操作和经验交流等多个层面提供全方位的学习培训。为期6天的培训，不仅为学员们提供了宝贵的学习与交流平台，更为推动各地各校融合教育的高质量发展注入了新的动力。
8月5日上午，培训班正式拉开帷幕。开班典礼上，特殊教育学院党委书记章小军致欢迎辞，院长李拉教授介绍了培训班的总体设计和师资安排，继续教育处处长、继续教育学院（江苏省特殊教育师资培训中心）院长丁宝龙分享了学校师资职后培训、学历继续教育方面所取得的成就和开展情况，学员代表刘军表达了对此次培训机会的珍惜与期待。
此次培训的主要亮点在于基于当代融合教育改革实践和江苏省融合教育示范校推进经验，精心设计课程体系，以全方位提升学员的专业素养与实践能力。李拉教授做开篇讲座，以“融合教育改革与融合学校建设”为议题，从融合教育理念、政策和学校建设实践多方面做解读；华东师范大学徐胜教授则通过生动的案例分析与实操演练，讲授了“特殊需要学生的行为管理”的有效策略，帮助学员们掌握应对复杂教育情境的技巧；我院王辉教授的“特殊需要学生的评估与安置”课程，注重理论与实践的紧密结合，为学员们提供了个性化评估与安置的实用指南；李泽慧教授则聚焦于“资源教室的建设与运营”，详细阐述了资源教室的设计理念、功能布局及运营策略，为特殊需要学生的支持服务提供了有力支撑。此外，慕雯雯博士与李晓娟副教授分别就孤独症儿童与学习障碍儿童的融合教育展开了深入讲解，为学员们提供了更具针对性的教育干预思路。培训最后一天，昆山储昌楼校长通过讲座与交流研讨，分享了融合学校建设的实践经验，促进学员间的经验交流与思想碰撞。
在理论学习的基础上，培训班还精心策划了现场考察环节，旨在让学员们能够深入一线，亲身体验融合示范校建设的生动实践。
首站，南京市秦淮区光华东街小学以她独有的魅力，迎接了每一位满怀期待的学员。这所被誉为融合教育璀璨明珠的学校，不仅以其创新的融合教育模式引领潮流，更以温馨如家的校园文化氛围和高效协同的资源支持体系，赢得了社会各界的广泛认可与赞誉。吴宁校长以其深厚的教育情怀和丰富的实践经验，为学员们献上了一场精彩纷呈的分享盛宴。她深入剖析了学校在幼小衔接、小中衔接中的独特策略，强调了师资专业化发展的重要性，并详细介绍了特色课程体系的构建过程，为学员们提供了可复制、可推广的宝贵经验，激发了大家对于融合教育未来发展的无限遐想。随后，李艳老师分享了资源教师专业成长的经验，以及基于音乐课程的融合教育课程调整策略。
第二站，培训班一行满怀期待地踏进江宁区湖熟中心小学的校门。该校在融合教育领域勇于探索，敢于创新，尤其擅长通过个性化教学策略的精准实施，深度挖掘每一位学生的潜能。在茅成老师的引领下，学员们参观了学校的资源教室、心理咨询室等先进设施，见证了学校如何根据特殊需要学生的个性化需求，量身定制教学方案，提供全方位、多层次的支持与帮助。茅成老师的“融爱育真、悦纳共生”主题演讲，更是将学校的融合教育理念阐述得淋漓尽致，让学员们深刻感受到了教育的人文温度与包容力量。这一系列的实践活动，不仅让学员们对融合教育有了更加直观、深刻的理解，也进一步坚定了他们投身融合教育事业、推动教育公平与质量提升的信念与决心。
特殊教育学院院长李拉教授在培训班总结时，对学员们培训期间的支持和配合表示诚挚的感谢，对学员们的积极参与和取得的显著进步给予了高度评价。他强调，融合教育是一项长期而艰巨的任务，需要每一位教育工作者的共同努力与持续探索。他鼓励学员们将所学所得应用于实践，真正成为推动融合教育发展的中坚力量。
培训时间虽然短暂，但学员们普遍反映获益良多。他们表示，这6天的系统学习不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼和精神的升华。通过专家教授的精彩讲授、同行间的深入交流以及实践基地的实地考察，大家对融合教育及融合学校建设的理念、策略、方法有了更全面、更深入的认识，同时也深刻体会到了融合教育工作的责任与使命。学员们纷纷表示将以此次培训为契机，继续深化学习，不断创新实践，为我国融合教育的高质量发展贡献智慧和力量。特殊教育学院也将持续关注和支持学员们的成长与发展，共同推动融合教育事业的蓬勃发展，为实现教育公平与质量提升的美好愿景而不懈努力。
（图/邱淑永、史萱茹 文/史萱茹 编辑/尚海艳 审核/章小军、李拉）
