为落实本科教学合格评估工作的评建要求，进一步提升课堂教学质量，近日特殊教育学院组织手语翻译、特殊教育、小学教育系开展了本学期课堂教学的第一轮研磨课活动。
手语翻译系“精磨课”活动现场
手语翻译系在博雅楼2420开展线下活动，系全体教师（包括两位聋人老师）参与了当天的活动，张伟锋副院长到现场指导工作。活动中，本学期任课教师结合本学期教学安排，针对所授课程进行了教学设计讨论和反思。对于同一门课程，不同的教师结合教学对象，从不同角度对同一教学内容进行了不同的课堂设计；对不同课程，各位教师从不同学科角度提出了建议。这次教研活动让每位老师都受益匪浅，对自己的教学有了更深入的认识。韩梅主任对本系磨课活动进行总结，并布置了手语翻译系下次磨课活动的时间与内容。
特殊教育系“精磨课”活动现场
特殊教育系以线上方式开展磨课活动，教师借助PPT与教案，针对任教课程的教材、学情、教学内容、教学重难点、教学环节、教学方法等内容进行了逐一汇报，并提出自己在设计教学过程中遇到的困难与疑惑。在每位教师汇报后，学院督导和系里的资深教师都对其授课内容与方式给予细致的点评。总体来看提出以下建议：一、在教学环节设计方面把握好上课时间，准备好适当的课堂任务量；二、讲解理论知识的同时多辅以实际案例的补充，充实课堂内容；三、提醒新教师准确把握教学内容，在日常教学和生活中注意多积累上课素材；四、针对具体每位教师困难和疑惑提出针对性的建议。这次研磨课活动特别指导几位新教师，对她们的授课方案、教法、课程内容设计等方面进行细致指导，使几位新教师对于上好课有了更多的底气和更充足的准备。说课结束后，陈琳主任对本次说课活动进行总结，并部署了第二次磨课活动——试讲活动进行的时间与内容，期待老师们在试讲活动中的精彩表现。
小学教育系“精磨课”活动现场
小学教育系以线上方式开展，活动前，系层面已对本次磨课的顺序做好安排，并要求各位老师做好课件，写好教案。活动开始，首先由系主任赵文超老师介绍本次磨课活动的意义与要求，重点介绍评分标准，主要包括教学设计、教案与课件的制作、教学内容、教学方法、课程思政等方面，赵老师对每个评价指标点进行详细的解读。本次活动主要包括教材分析、陈述课堂教学设计思路、同课程授课教师关于教学设计的相互研讨等环节。本次活动中，各位教师认真详细地陈述了教学思路，提出困惑，反思教学设计的不足之处，经过相互研讨后明确了教学设计改进方案，收获颇丰。磨课过程中，老教师、骨干教师、课程的负责老师对新教师进行了精心的指导，充分发挥了团体的力量，切实达成了“勠力同心迎评估”的效果。
此次“研磨课”活动，参与面广、活动耗时长、反响热烈，每位教师都充分展示自己的磨课内容并积极展开交流。在磨课结束后，不少同课程组教师、年轻教师都继续深入展开小范围交流，力争将课磨透、将课磨精！（图/文 陈琳 赵文超 韩梅 魏慧敏 编辑/徐琴 审核/张伟锋）