为推动特殊教育领域内跨校、跨学科合作，华东师范大学教育学部特殊教育学系主办，南京特殊教育师范学院学报编辑部（《现代特殊教育》高等教育研究编辑室）合办，中国高等教育学会特殊教育研究分会协办“第六届特殊教育卓越研究生学术论坛”，于近日采用线上线下相结合的方式召开。为进一步推进落实卓越特殊教育教师培养计划，拓展卓越班学子的学术视野，特殊教育学院组织学院20级和21级卓越班全体学生全程参与学习。
论坛分两场进行，上午是开幕式及专家主旨报告，我校学报编辑部主任李泽慧教授参加开幕式并致辞，下午是各高校硕士、博士研究生的主题报告。专家学者们耐心分享，班级同学们专心聆听，一场场精心准备的报告，背后是成百上千次的努力，不断推翻或验证着大家预设的认识。什么是融合教育的实质？如何推进教育公平？ADHD除行为干预与药物外还有什么治疗途径？如何进行超轻粘土干预等。特殊教育高质量发展、普惠发展的征程道阻且长。作为在读本科学生，同学们在课堂上只能看到这个领域的冰山一角。经过一天的高强度学习，同学们了解到更多课本之外的专业知识，收获颇丰。
论坛结束后，班级同学纷纷发表学习感悟和收获：
20级卓越班娄译匀同学：此次学术论坛使我受益匪浅，获益良多。尤其是郑璇教授结合自身经历分享的报告，让我意识到在融合教育背景下，即使是具有良好学术和沟通技巧的随班就读听障学生，仍然面临很多困难：“越到高年级，从普校回流到特校的听障学生越多，形成倒金字塔结构。作为特殊教育师范生，在未来的时间里，我会在学好专业知识的基础上积极去了解学术前沿，并投身于社会实践，不断提高自己的专业能力。
20级卓越班徐楠同学：ADHD，我们此前只是知道，并未深入了解。这次学到了运动治疗法怎样对ADHD产生作用……最让我印象深刻的是赵斌教授的点评，我才知道：研究不能只基于数据，问题的前因、事实也要清楚；如何进行研究、怎样搜集数据、数据是如何证明的也要说明；不能只分析数据就下结论，数据背后的现实及反思要表述清楚。在未来，我一定会谨记这次参会感受和收获，以此为鼓舞，在特教的道路上坚定前行。
21级卓越班严彤同学：多名博士研究生的学术报告，让我对融合教育的本土实践、未来发展、教师群体态度，乃至孤独症、听障等方面的热门问题有了更深入的认识。通过此次论坛，我感受到做研究者不是为了研究本身，而是为了将不断迸发的构想付诸实践，加以创造，使之实现其本身所具有的意义。千千万万的构想和实践，都只为推进特殊教育发展，而我们未来是否也能这样？
21级卓越班周烨琦同学：听了主题为“协同多元学科，赋能融合教育”多场学术探讨与交流后，我受益匪浅。很多教授、研究生导师分别从不同的角度、不同的主题介绍有关特殊教育的内容，我印象最深的是教授们对听障融合教育的讲解，了解了听障和健听大学生内心平静与主观幸福感的关系机制模型，更加坚定了以后成为一名有理想、有担当的特殊教育老师的信念。
水滴石穿，业精于勤。虽然受限于疫情，同学们只能在线上遥观，但依旧热情高涨。此次学术论坛使同学们了解到特殊教育届前沿的学术成果，扩宽了职业思考，加深了职业认同。作为一名特殊教育专业的师范生需认清明日的去处，不忘昨日的来处，夯实基础，砥砺前行。（文、图/陈晨 罗佳佳 审核/张伟锋 编辑/徐琴 ）