为加强辅导员队伍建设与服务学生全面发展的需求，形成研讨式的工作交流平台，特殊教育学院于10月19日上午在博雅楼2401举办了学生发展论坛启动仪式暨 “新文科”及其对特殊教育师范生教育管理的启示的研讨活动，学院党总支书记叶亮、副书记李鹏、全体辅导员与班主任代表参会，会议由李鹏主持。
在启动仪式上，党总支书记叶亮首先对本次论坛的启动以及未来的工作表示充分支持和肯定，并对学生工作提出了“五字经”的指导与要求：一是“早”，工作要早谋划、早布局、早启动；二是“快”，行动反映要快，要迅速到位；三是“准”，对于文件通知的各项要求和精神要认真、准确、深入地学习，理解和落实要精准；四是“稳”，作风要沉稳，工作要稳健、坚持稳中求进；五是“新”，工作要有创见和创新，抓重要时间节点、抓典型人和事、注重宣传工作时效性。学生工作“五字经”丰富、拓宽了我院学生工作的内涵与思路。
接下来，党总支副书记李鹏首先介绍了举办学生发展研讨活动的“三个需求”面向，接着从何为“新文科”？新文科新的维度、国内外高校新文科建设路径三个方面分享了对“新文科”的认识，并以“五力”“三链”提出了“新文科”对特殊教育师范生教育管理的启示。要“涵育”学生德育思维力，强化学生爱心素养；要“长育”学生专业思维力，特殊教育要与康复、人工智能、医学融合，加大学生相关通识技能和实训技能培养，提升就业胜任力；要“化育”学生文化思维力，以文化人，以爱育人；要“并育”学生健康思维力，身体与心理共生发展，身心一统，知行合一；要“丛育”学生“双创”思维力，强化学生（卓越班）创新创业意识与批判精神的培育，孵育复合型特殊教育师资的“种子”。要瞄准育人目标，形成人才培养价值链、校内育人价值链、校外育人价值链三链合一的全要素育人链条，提升育人成效。
随后，与会人员结合工作情况和相关专业背景围绕“新文科”和“教育管理启示”进行了热烈交流讨论，拓展了思维，形成了新的工作思路。
（文/李鹏 元志立 图/徐琴 傅康）