近日，特殊教育学院特邀中国教育科学研究院副研究员杨希洁博士，与学院青年教师及学院首届联合培养研究生们进行了一场关于学术研究及论文写作的主题沙龙活动。
什么是高质量论文？杨希洁博士结合自身研究与编辑的双重视角，指出跟风式研究、重复性论述或方法运用不扎实的文章，并非期刊所乐见。她特别呼吁研究者应扎根实践、关注真问题：不应盲目追逐“中介效应”“单一被试”等热点，而应深入思考研究问题本身的价值。无论是量化还是质化研究，都应追求方法的严谨与规范。中国特殊教育领域亟需有深度、有创见的理论讨论，也欢迎来自一线、真正反映教学改革智慧的高质量实践研究。
面对数字化与人工智能时代的新挑战，杨希洁博士引导大家思考未来学术发表的形态。她提及网络首发、在线投稿平台等趋势，认为这或许将改变传统“核心期刊”的界定方式，使优质内容能更快被看见。同时，也尖锐地提出了AI辅助写作带来的学术伦理新课题：“当AI能生成逻辑清晰、观点新颖的文本时，研究者如何界定自己的原创贡献？如何负责任地使用这些工具？”杨希洁博士建议，研究者应将AI作为启发思路、辅助整理的“学伴”，最终仍需依靠自身的思考与重构完成真正的研究创造。
在自由交流环节，与会师生踊跃提问，问题涉及期刊选题偏好、实践类文章的撰写要求、博士论文拆分发表的查重问题、审稿周期等具体操作层面。杨希洁博士一一给予了坦诚而细致地解答。针对实践研究，她建议应加强研究设计与方法的规范性，将有效的教育实践转化为令人信服的研究证据。对于投稿中的挫折与等待，杨老师以同行身份表示完全理解，并鼓励大家保持“百折不挠”的科研精神，将修改意见视为提升的阶梯。
本次学术沙龙活动主持人李拉院长进行活动总结。李拉院长感谢杨希洁博士的无私分享和悉心指导。他指出，此次沙龙活动的核心目标在于回归真实的科研，唯有摒弃浮躁，立足教育现场的真问题，开展扎实的研究，锤炼出高质量的学术成果，才是学术成长与发表的根本之道。
本次沙龙活动以平等、务实的对话，为青年学者和学子们提供了宝贵的经验借鉴与精神支持，也加强了教育研究机构与高校之间的深度交流与联系。
（文/葛晶晶 尚海艳 图/史萱茹 编辑/尚海艳 审核/李拉）