12月16日上午，特殊教育学院举办“特殊教育的趋势与问题——研究生课程总结暨学术沙龙活动”。活动特邀中国教育学会特殊教育分会副理事长丁勇研究员，围绕战略、历史、课程、实践及研究五大维度，深入探讨“当代特殊教育发展与教师专业成长”。本次活动由特殊教育学院李拉院长主持。
丁勇研究员从战略高度分析了特殊教育在国家发展全局中的定位，介绍了学院从单一师范向康复、残疾人高等教育等领域的拓展转型。并详细梳理了从“残疾”到“特殊教育需要”的概念演进，强调应结合中国实际，构建融合教育与多元安置并存的中国特色办学格局。
讨论直面当前课程教学的核心议题，丁勇研究员指出培智教育需平衡生活能力与社会性、科学素养培养；评估应转向动态发展观，教学需统筹集体性与个别化。针对随班就读质量提升、学前特教主导权及职业教育管理体制等实践难题，进行了深入剖析。
在学术素质培养方面，丁勇研究员倡导研究生们要突破学科局限，开展多学科交叉研究；强调立足中国真实问题，深耕原著与历史比较，避免简单追随西方理论。提问环节中，师生就融合教育落地等议题进行了简短而有效的交流。
学术沙龙结束后，丁勇研究员还为新书《转型与抉择——中国特殊教育改革发展沉思录》进行了专门签名活动。
本次研究生学术沙龙活动系统提升了研究生们的专业视野与问题意识。学院将继续搭建学术对话平台，助力师生扎根实践，共同推动特殊教育高质量发展。
（文/廖沐恩 尚海艳 图/史萱茹 编辑/尚海艳 审核/李拉）