2025年11月7日至9日，中国高等教育学会特殊教育研究分会2025年学术年会在河北邯郸顺利举行。值此国家“十四五”规划收官之年及中国高等教育学会特殊教育研究分会成立20周年之际，特殊教育学院选派6名教师和11名硕士研究生参与盛会，与全国同仁共聚一堂，共谋特殊教育发展新篇。
本次会议围绕党的二十大“强化特殊教育普惠发展”精神、二十届三中全会“教育、科技、人才一体化改革与高质量发展”要求，以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》“基础教育扩优提质”目标展开。与会专家齐聚，深入研讨“十四五”成果与“十五五”发展方向，凝智聚力推动特殊教育人才培养创新。
学院教师王梓雯和杨艳在分会场作学术分享。王梓雯老师以《融合教育环境下特殊学生的社交参与理论模型：内涵特征及模型构建》为题，系统阐释融合教育中的社交支持策略；杨艳老师通过《图文时空布局对听障生词汇再认效果的影响》研究，分享优化听障学生语言教学的新视角。两位老师立足实践，为特殊教育方法探索提供有益借鉴。 会议期间，学院师生踊跃参与研讨，与同行互学互鉴，汲取先进经验。邯郸“兼容并蓄”的文化底蕴，与特殊教育“有教无类”的理念相映成趣，为交流增添厚重感。此次参会深化了学院对行业发展趋势的认知，拓宽了学术视野。
作为特殊教育人才培养的专业阵地，南京特殊教育师范学院特殊教育学院始终以“服务特殊群体、赋能教育公平”为初心，紧密围绕国家战略，笃行不怠。未来，学院将聚焦师资培养、融合实践、数字赋能等领域深耕细作，与同仁携手共进，为特殊教育高质量发展砥砺前行，助力特殊学子破茧成蝶，实现人生价值。
（文/杨艳 图/蒋天 编辑/尚海艳 审核/李拉）