课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是高校落实立德树人根本任务的关键环节。为促进课堂教学质量提升，深入了解迎评关键阶段的师生课堂状态，确保本学期教学工作平稳有序开展，4月4日、6日，特殊教育学院领导班子集体深入课堂开展听课巡课，督查学院教风、学风建设开展情况。
学院领导班子分别深入学院教师的课堂教学，开展听巡课工作，共听课《培智学校生活适应课程与教学》《特殊儿童早期干预》等二十多门课程。本次听课巡课发现，特殊教育学院教师的到岗情况、教学准备情况、学生到课情况、课堂教学秩序、课堂教学管理等各方面都有良好表现。教师课前准备工作到位充分，课堂气氛活跃，课堂教学效果良好。学生能够按时上课，认真听讲，教学秩序井然，师生整体展现出了良好的精神风貌和饱满的学习热情。针对教师课堂秩序管理、教学设计等方面存在的不足，学院领导于课后向教师和班级学生进行逐一反馈，并提出建设性意见，以提升课堂教学质量，提高课堂教育教学质量。
在本学期，学院领导班子和教学管理人员深入一线教师课堂，及时了解和掌握课堂教学动态，发现并解决课堂教学中的问题。通过严抓课堂教学主阵地，强化教学管理的规范性，熟知每位教师教育教学情况，参与并指导教研活动，学院教学管理团队及时、全面掌握教学管理情况，研究、解决教学工作中出现的新情况、新问题，不断提高教学质量，确保本科教学合格评估的迎评工作顺利开展。（文/应欣悦 图/黄天宇、应欣悦、陈苏婉等 编辑/徐琴 审核/张伟锋）